Մեր Կրթական Ծրագիրը

Լեզուի, գրականութեան եւ ստեղծագործ արտադրութեան միջոցով մշակութային շարունակականութիւնը կենդանի պահող մեր Հայերէն Լեզուի եւ Գրականութեան խումբը դպրոցին պատմական եւ մշակութային ինքնութիւնը պահպանող հիմնական ակադեմական ոլորտներէն մէկն է։ Մեր խումբը մայրենի լեզուի ուսուցումը կը հարստացնէ ժամանակակից կրթական մօտեցումներով՝ նպատակ ունենալով, որ աշակերտները լեզուն ներքինացնեն թէ՛ ակադեմական եւ թէ՛ մշակութային հարթութիւններու վրայ։Դասերուն ընթացքին ընթերցանութեան, գրութեան, խօսքի եւ ունկնդրման հմտութիւնները կը զարգացուին համակողմանի մօտեցումով, իսկ ուսումնառութեան միջավայրը կը կազմակերպուի որպէս աշակերտակեդրոն, արտադրական եւ մասնակցային գործընթաց։ Բաժնին մէջ իրականացուող դասաւանդման կիրառութիւնները կը միտին, որ աշակերտները հայերէնը գործածեն ոչ միայն որպէս դասավանդման լեզու, այլեւ որպէս մտածողութեան եւ արտայայտութեան լեզու։ Այս ուղղութեամբ բնագրերու վերլուծութիւնները, ստեղծագործական գրութեան աշխատանքները, բանաւոր արտայայտութեան գործունէութիւնները եւ մշակութային ընթերցումները կը կազմեն ուսումնական գործընթացին անբաժան մասը։ Աշակերտներու վերլուծական մտածողութիւնը, մշակութային գիտակցութիւնը եւ լեզուական ինքնավստահութիւնը համակարգուած կերպով կը զարգացուին։Մեր խումբին յատկանշական նախաձեռնութիւններուն մէջ կը գտնուի Հայերէն Պատմուածք Գրելու Փառատօնը։ Բացի այդ, HAYMUN կազմակերպութեան միջոցով կը խրախուսուի, որ աշակերտները հայերէնը գործուն կերպով գործածեն թեմատիկ եւ ակադեմական քննարկումներու միջավայրերուն մէջ։ «Բանաստեղծութեան Ընթերցման Օրեր» նախաձեռնութիւնը եւս կը նպաստէ, որ աշակերտները կապ հաստատեն հայ գրականութեան բանաստեղծական աւանդոյթին հետ։

Թրքերէն Լեզու եւ Գրականութիւն բաժանմունքը կը գործադրէ ծրագիր մը, որ կառուցուած է ակադեմական գերազանցութեան եւ մշակութային գիտակցութեան սկզբունքներով՝ նպատակ ունենալով ապահովել մեր աշակերտներու յաջողութիւնը YKS քննութեան մէջ։ Հիմք կը հանդիսանայ Ազգային Կրթութեան Նախարարութեան ուսումնական ծրագիրը, որ կը հարստացուի ընտրուած գրական բնագրերով, ժանրային մօտեցումներով եւ դասարանային մանկավարժական կազմակերպումներով։

Դասերուն ընթացքին աշակերտները ամբողջական մօտեցումով կը զարգացնեն գրական բնագրերը հասկնալու, քննադատաբար վերլուծելու, ինչպէս նաեւ գրավոր եւ բանաւոր արտայայտուելու իրենց կարողութիւնները։ Շարադրութիւն, փորձագրութիւն եւ ստեղծագործական գրութիւններու աշխատանքները կը նպաստեն, որ աշակերտները համակարգեն իրենց մտքերը եւ ամրապնդեն ակադեմական արտայայտչական կարողութիւնները՝ համահունչ YKS գրավոր քննութիւններու պահանջներուն։Մեր բաժանմունքը, զրոյցներու, թատերական ներկայացումներու, հրատարակուող աշակերտական ամսագրերու եւ դպրոցական ներկայացումներու միջոցով, կը խրախուսէ աշակերտներու մասնակցութիւնը մտաւոր եւ մշակութային ստեղծագործական գործընթացներուն։

Թրքերէն Լեզու եւ Գրականութիւն բաժանմունքը կը նպաստէ, որ մեր աշակերտները թէ՛ YKS գործընթացին եւ թէ՛ ողջ կեանքի ուսման ընթացքին ձեւաւորուին որպէս ակադեմական եւ մշակութային առումով հզօր անհատներ։

Ընկերաբանութեան Բաժինը՝ միաւորելով փիլիսոփայութեան, պատմութեան եւ աշխարհագրութեան բնագաւառները, կը նպատակադրէ, որ աշակերտները աշխարհը ըմբռնեն բազմակողմանի, քննադատական եւ ամբողջական տեսանկիւնով։ Ծրագիրը կառուցուած է այնպէս, որ միաժամանակ զարգացնէ քննադատական մտածողութիւնը, բարոյագիտական հարցադրումը, տրամաբանական վերլուծութիւնը, պատմական գիտակցութիւնը եւ աշխարհագրական իրազեկութիւնը։

Դասերուն ընթացքին դէպքերն ու գաղափարները կը քննարկուին պատճառահետեւանքային կապերու, հասկացութիւններու վերլուծութեան եւ արդի համատեքստերու լոյսին տակ։ Աշակերտները ակադեմական կերպով համակարգուած պատրաստութիւն կը ստանան՝ YKS փիլիսոփայութեան, պատմութեան եւ աշխարհագրութեան պահանջներուն համապատասխան բովանդակութեամբ։

Տարուան ընթացքին կը կազմակերպուին բանավէճեր, աշխատանոցներ, միջդիսցիպլինար ակադեմական միջոցառումներ, ինչպէս նաեւ թանգարանային եւ պատմամշակութային վայրերու այցելութիւններ։ Այս գործունէութիւններուն շնորհիւ աշակերտները կը սորվին իրենց գաղափարները ձեւակերպել, պաշտպանել եւ քննարկել, միեւնոյն ժամանակ տեղւոյն վրայ ծանօթանալով պատմական եւ մշակութային ժառանգութեան։

Բաժանմունքը կը խրախուսէ, որ աշակերտները թէ՛ ակադեմական եւ թէ՛ հասարակական կեանքին մէջ դառնան գիտակից, պատասխանատու եւ մտաւոր արտադրողականութեամբ օժտուած անհատներ։

Գիտութիւնի խումբը կը կիրարկէ փորձարարական եւ կիրառական ուսումնառութեան վրայ հիմնուած ծրագիր մը, որ ուղղակի պատրաստութիւն կը տրամադրէ աշակերտներուն YKS գիտութիւնի ձեռքբերումներուն համար։ Դասերուն ընթացքին տեսական գիտելիքը կը միաւորուի լաբորատոր փորձարկումներով եւ դպրոցի պարտէզին մէջ իրականացուող կիրառական աշխատանքներով։Դպրոցի պարտէզին մէջ գտնուող բոստանային տարածքը, ցանք ու հնձումի, ինչպէս նաեւ քոմփոսթի եւ բնական պարարտանիւթի աշխատանքները կը նպաստեն, որ աշակերտները կենսաբանութիւնը եւ շրջակայ միջավայրի գիտութիւնը սորվին փորձառական եղանակով։ Լաբորատոր աշխատանքները կը զարգացնեն ենթադրութիւն ձեւաւորելու, դիտարկելու եւ արդիւնքները մեկնաբանելու կարողութիւնները։Ամէն տարի կազմակերպուող «Գիտութեան Օր» նախաձեռնութիւնը կը խրախուսէ միջդիսցիպլինար նախագիծերը․ աշակերտները կը ներկայացնեն իրենց գիտական արտադրութիւնը տարբեր ոլորտներու մէջ։ Բնական Գիտութիւններու խումբը կը միաւորէ գիտական մտածողութիւնը, YKS յաջողութիւնը եւ կեանքին ամբողջ ընթացքին շարունակական ուսումնառութեան կարողութիւնները։

Մեր Անգլերէն դասերուն մէջ նպատակ ունինք մեր աշակերտները դաստիարակել ոչ միայն որպէս լեզու սորվող անհատներ, այլեւ որպէս տարբեր մշակոյթներ հասկցող, բազմազանութիւնը յարգող եւ համաշխարհային քաղաքացիութեան գիտակցութիւն զարգացնող անձեր։ Այսօրուան համաշխարհայնացած աշխարհին մէջ կը հաւատանք, որ լեզու սորվիլը կը նշանակէ կարենալ համակրանք (empathy) զարգացնել, տարբեր տեսանկիւններ հասկնալ եւ համամարդկային արժէքներու նկատմամբ բաց ըլլալ։ Այս ըմբռնումով կը ստեղծենք ներառական եւ բազմամշակութային ուսումնական միջավայր մը, ուր իւրաքանչիւր աշակերտ կը զգայ ինքզինք արժեւորուած եւ ինքնարտայայտուելու լիազօրուած։

Մեր Անգլերէնի ծրագիրին մէջ կեդրոնանանք ոչ միայն չորս հիմնական լեզուական հմտութիւններուն՝ կարդալու, գրելու, լսելու եւ խօսելու, այլ նաեւ 21-րդ դարու էական կարողութիւններուն՝ քննադատական մտածողութեան, մեդիա գրագիտութեան, գաղափարական վերլուծութեան եւ ակադեմական արտայայտութեան։ Կը խրախուսենք աշակերտները տեքստերուն մօտենալ մտածուած եւ վերլուծական ձեւով՝ զանոնք գնահատելով իրենց պատմական, մշակութային եւ մտաւոր համատեքստերուն մէջ։ Տարբեր մշակոյթներէ, հեղինակներէ եւ գիտակարգերէ ընտրուած գրութիւններու միջոցով կ՛աջակցինք, որ աշակերտները աշխարհի նային լայնախոհ, բազմակողմանի եւ գիտակից տեսանկիւնէ։

Մեր քերականութեան եւ գրելու ուսուցումը կ՛անցնի կանոններու սերտումէն անդին․ ան կը ծառայէ աշակերտներուն օգնելու՝ կառուցելու եւ խորացնելու իրենց մտածումը։ Գրելը կը մօտենանք որպէս գործընթաց մը, ուր աշակերտները կը բացայայտեն եւ կը զարգացնեն իրենց սեփական գաղափարները՝ միաժամանակ ամրապնդելով իրենց ակադեմական կարդալու եւ գրելու հմտութիւնները։ Ներառական եւ տարբեր ուսումնական ոճերու ու անհատական տարբերութիւններու նկատմամբ զգայուն գործելակերպերու միջոցով կը տրամադրենք ուսումնական փորձառութիւն մը, ուր իւրաքանչիւր աշակերտ կրնայ իր ամբողջ ներուժը իրագործել։Դասարանային աշխատանքներուն կողքին, քննարկումներու, բանավէճերու, ներկայացումներու եւ միջառարկայական նախագիծերու միջոցով կը խրախուսենք, որ աշակերտները Անգլերէնը գործածեն գործուն եւ ստեղծագործ ձեւով՝ իրենց գաղափարները արտայայտելով ինքնուրոյն եւ յարգալից եղանակով։ Մեր գլխաւոր նախաձեռնութիւններէն մէկը ամէն տարի կազմակերպուող TGT – Tibrevank Global Talks ձեռնարկն է, ուր աշակերտները Անգլերէնով ելոյթներ կ՛ունենան համաշխարհային հարցերու շուրջ՝ զարգացնելով թէ՛ իրենց ակադեմական ինքնավստահութիւնը եւ թէ՛ միջազգային թեմաներու շուրջ մտածելու եւ հաղորդակցուելու կարողութիւնը։

11-րդ դասարանէն սկսեալ մեր IELTS պատրաստութեան ծրագիրը նպատակ ունի ոչ միայն աշակերտները պատրաստել քննութեան մը, այլ նաեւ զինել զանոնք համալսարանական կրթութեան, արտասահմանեան ակադեմական դիմումներու եւ միջազգային հաղորդակցութեան միջավայրերու համար։Մենք նաեւ կը խրախուսենք եւ կ՛աջակցինք մեր աշակերտներուն մասնակցութիւնը Model United Nations համաժողովներուն՝ քաջալերելով զանոնք Անգլերէնով քննարկել համաշխարհային խնդիրներ, հասկնալ տարբեր տեսանկիւններ եւ զարգացնել լուծումակեդրոն մտածողութիւն։ Այս փորձառութեան միջոցով աշակերտները ակադեմական Անգլերէնը կը գործածեն իրական աշխարհի համատեքստերուն մէջ՝ միաժամանակ ամրապնդելով իրենց ինքնավստահութիւնը, դիւանագիտական հմտութիւնները եւ քննադատական մտածողութիւնը։Որպէս Անգլերէնի Զումրայ, Անգլերէնը կը դիտենք ոչ միայն որպէս առարկայ, այլ որպէս կենսական հմտութիւն մը, որ կը հնարաւորեցնէ մտածել, աշխարհը հասկնալ, մշակութային բազմազանութիւնը գնահատել եւ ինքնարտայայտուիլ։ Մեր նպատակը այն է, որ աշակերտները լեզուն տանեն դասարանէն անդին՝ զայն վստահաբար գործածելով իրենց ակադեմական կեանքին մէջ, միջազգային միջավայրերու մէջ եւ իրենց մտաւոր ճամբորդութեան ընթացքին, միաժամանակ աճելով որպէս պատասխանատու եւ գիտակից անհատներ բազմամշակութային աշխարհին մէջ։

Մեր դպրոցին մէջ երկրորդ օտար լեզուի կրթութեան շրջանակին մէջ կը դասաւանդուին գերմաներէն եւ սպաներէն։ Այս դասընթացքներուն նպատակն է ոչ միայն զարգացնել աշակերտներու լեզուական կարողութիւնները, այլեւ՝ ծանօթացնել զանոնք տարբեր մշակոյթներու, ձեւաւորել համաշխարհային քաղաքացիութեան գիտակցութիւն եւ ստեղծել ամուր հիմք անոնց ակադեմական ու մասնագիտական նպատակներուն համար։Հաղորդակցական եւ մշակութակեդրոն մօտեցումով իրականացուող դասերը կը նպաստեն բազմալեզու կարողութիւններու զարգացմանը՝ միաժամանակ ընդլայնելով աշակերտներու աշխարհայացքն ու մտահորիզոնը։

Արուեստի խումբը կը կեդրոնանայ աշակերտներու ստեղծագործական եւ գեղագիտական կարողութիւններու զարգացման վրայ։ Դասերուն եւ նախագիծերուն շրջանակին մէջ դպրոցի երգչախումբը, գեղանկարչական ցուցահանդէսները, թատերական ակումբին տարեվերջեան եւ Ամանորի ներկայացումները, ինչպէս նաեւ պարի ակումբին ելոյթները կը նպաստեն աշակերտներու արտայայտութեան եւ բեմական կարողութիւններու ամրապնդման։Արուեստական աշխատանքները կը համադրուին միջդիսցիպլինար նախագիծերու եւ ակադեմական բովանդակութեան հետ, որպէսզի աշակերտները միաժամանակ յաջողութիւն արձանագրեն թէ՛ YKS քննութիւններուն եւ թէ՛ մշակութային արտադրութեան գործընթացներուն մէջ։ Արուեստի խումբը կը միտի ձեւաւորել ստեղծագործական անհատներ, որոնք կը զարգացնեն իրենց մտաւոր արտադրողականութիւնը եւ գեղագիտական զգայունութիւնը՝ համահունչ ժամանակակից պահանջներուն։

Մեր դպրոցի աւանդական Մարզական Փառատօնը կը նպաստէ աշակերտներու ֆիզիքական, մտաւոր եւ հասարակական զարգացման։ Հաւասարակշռութեան եւ համակարգման վարժութիւնները, խումբային մարզաձեւերը եւ անհատական գործունէութիւնները կը զարգացնեն շարժական կարողութիւնները, պատասխանատուութիւն ստանձնելու եւ համագործակցելու հմտութիւնները։

Աւանդական Մարզական Փառատօնի շրջանակին մէջ կը կազմակերպուին զանազան մրցումներ եւ նախաձեռնութիւններ՝ ինչպէս շախմատ, տարտ, ոտնաթենիս, 3x3 պասքէթպոլ եւ սեղանի թենիս։ Այս գործունէութիւնները կը նպաստեն այն ֆիզիքական դիմացկունութեան, կեդրոնացման եւ կարգապահութեան զարգացմանը, որոնք անհրաժեշտ են YKS քննութիւններու ընթացքին։Մարմնակրթութեան խումբը կը միտի ձեւաւորել այնպիսի անհատներ, որոնք մարզանքը կը դարձնեն կեանքի ձեւ՝ պահպանելով հաւասարակշռուած եւ առողջ ապրելակերպ։